Semana 9.-
Fortaleza, barrera y oportunidad que puede surgir a partir de una
experiencia
La planeación de mi clase,
en primero de bachillerato la realizo diariamente, seleccionando contenidos
de acuerdo a
las necesidades de los alumnos, propiciando un buen ambiente de aprendizaje, me dirijo
a mis estudiantes de la misma manera, sin hacer distinciones creando así un clima de confianza dentro del aula. Los estudiantes se sienten
cómodos y en confianza, interactúan entre ellos y conmigo (fortaleza); la metodología de los
demás docentes no fomenta la inclusión para ciertos estudiantes con problemas
de aprendizaje, el profesorado de la institución, en los últimos tiempos no ha
sido convocado a realizar cursos de inclusión y aprendizaje sostenible,
(barrera). Como docente responsivo debo organizar estratégicamente
oportunidades de aprendizaje para este grupo de alumno utilizando las estrategias
de enseñanza y aprendizaje basadas en evidencia para la educación inclusiva
tomando decisiones respeto a cual estrategia sería más adecuada para el aula.(oportunidad).
Hola estimada Guadalupe.
ResponderEliminarFelicitaciones por los conocimientos adquiridos, gracias por compartir su experiencia.
En un mundo globalizado, definitivamente nuestra meta como docentes responsivos es lograr en los estudiantes, enseñanza significativa, aprendizaje para todos y aprendizajes perdurables, y como usted claramente lo dice, sin distinción alguna en un ambiente de confianza y respeto mediante estrategias adecuadas.
Éxitos.
Excelente trabajo compañera.
ResponderEliminarLo importante es poner en practica todas las experiencias adquirida en este seminario. Por el bien de los estudiantes debemos hacer todo lo que está a mi alcance
ResponderEliminarMuy correcto su análisis compañerita En este reto educativo siempre habrán barreras pero para eso están las estrategias para pasar esa barreras y cumplir las metas
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